Pracownia fizyko chemiczna to podstawa każdej szkoły, ponieważ można w niej przeprowadzać doświadczenia z dziedziny tego przedmiotu.
Podobnie jak w innych pracowniach szkolnych tak i w fizyko-chemicznej program użytkowy decyduje o sposobie zagospodarowania wnętrza. Od programu użytkowego zależy sposób zróżnicowania go w ośrodki funkcjonalne, w związku z tym sposób założenia instalacji energetycznej, wodnej, gazowej i wentylacyjnej. Stąd wynika rozmieszczenie sprzętów oraz drogi komunikacyjne na płaszczyźnie podłogi, stanowisk uczniów na płaszczyźnie laboratoryjnej pracy ręcznej, sposób wykorzystania szaf, regałów i wnęk na płaszczyźnie ścian pracowni. W nowoczesnej pracowni fizycznej, podobnie jak w osobnej pracowni chemicznej szkoły nr 272 w Warszawie, centralne miejsce zajmuje ośrodek zbiorowej i zespołowej pracy uczniów. Przed uczniami ośrodek demonstracyjnej pracy nauczyciela. Ośrodek funkcjonalny zwany gabinetem pomocy naukowych mieści się w przyległym pokoiku. Za plecami uczniów wydzielono miejsce na ustawienie epidiaskopu, projektora oraz kącik (wystawka) pomocy naukowych samodzielnie wykonanych przez uczniów.